Lise Öğrencilerinde Algılanan Sosyal Destek Düzeyi ile Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki
|
Yazar/Hazırlayan
|
|
|
Üniversite
|
|
|
Enstitü/Fakülte
|
|
|
Anabilim Dalı
|
|
|
Tez Danışmanı
|
|
|
Tez Yılı
|
|
|
YÖK Tez No
|
92719
|
|
Sayfa Sayısı
|
77
|
|
Tez Türü
|
Yüksek Lisans
|
|
Tam Metin (PDF)
|
|
|
Kategori
|
|
|
Tez Özeti
|
Bu araştırmada Lise öğrencilerinin Algıladıkları Sosyal Destek ile Problem Çözme becerileri arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma Samsun İlinde bulunan Mithatpaşa Lisesi, Karşıyaka Lisesi ve Tülay Başaran Anadolu Lisesindeki öğrenciler üzerinde yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini 134 kız, 133 erkek olmak üzere 267 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada, Algılanan Sosyal Destek Ölçeği ile Problem Çözme Becerileri Envanteri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; Lise öğrencilerinde aileden ve arkadaştan Algılanan Sosyal Destek arttıkça Problem Çözme Becerilerinin de arttığı, Öğretmenden algılanan Sosyal Desteğin artmasının Problem Çözme Becerileri üzerinde herhangi bir etki yaratmadığı belirlenmiştir.
|
Budak, Bülent, Lise Öğrencilerinde Algılanan Sosyal Destek Düzeyi ile Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1999, Yüksek Lisans, pdf.