Bu araştırmanın amacı, İlahiyat fakültesindeki ilahiyat ve İDKAB bölümlerinde öğrenim gören öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını tespit etmek suretiyle daha kaliteli din eğitimcilerinin yetişmesi için göz önünde bulundurulması gereken hususlara bir nebze de olsa katkıda bulunabilmektir. Araştırmada belirlenen amaca uygun olarak söz konusu öğrencilerin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını tespit edebilmek için örneklem tarama yöntemi ve anket tekniği kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak da “Kişisel Bilgi Formu” ve “Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. 2014 yılı güz döneminde gerçekleştirilen araştırmadan elde edilen verilerin analiz edilmesinde ise SSPS 18.0 paket programı kullanılmış ve belirlenen araştırma hipotezlerine uygun olarak aritmetik ortalama, frekans dağılımı, t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), Tukey HSD ve Dunnett C testi gerçekleştirilmiştir. 292 kız ve erkek öğrenci üzerinde gerçekleştirilen araştırma sonucunda, Din Kültürü ve İHL Meslek dersleri öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik olumlu tutumlara sahip olma düzeylerinin son derece yüksek olduğu gözlenmiştir. Ayrıca araştırmanın sonucunda öğrencilerin sosyokültürel ve demografik özelliklerine göre öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarında anlamlı ve anlamlı olmayan bir takım farklılıklar olduğu tespit edilmiştir.