Araştırmanın amacı, Nevşehir il merkezinde öğrenim gören ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin fiziksel etkinliğe katılım nedenlerini belirlemek, katılım nedenlerini cinsiyet ve okul düzeyine göre karşılaştırmaktır. Araştırmaya 329 gönüllü öğrenci katılmıştır (nerkek= 165, nkız= 164, %52’si ilkokul, %48’i ortaokul). Veri toplama aracı olarak “Spora Katılım Güdüsü Ölçeği” kullanılmıştır. Elde edilen veriler, tanımlayıcı istatistik ve bağımsız gruplarda t-testi yoluyla analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre, öğrencilerin fiziksel etkinliğe katılmalarındaki en önemli temel nedenler sırasıyla “takım üyeliği/ruhu” (1.23±.41), “beceri gelişimi”, (1.23±.49), “arkadaşlık” (1.24±.40), “yarışma” (1.26±.47) ve “eğlence” (1.28±.39)’dir. Öğrencilerin fiziksel etkinliğe katılım nedenleri cinsiyete göre farklılık göstermekte, “başarı/statü”, “yarışma” ve “eğlence” faktörleri erkek öğrenciler açısından daha önemli görülmektedir (p<.05). İlkokul ve ortaokul öğrencilerinin fiziksel etkinliğe katılım nedenlerinin de “fiziksel uygunluk”, “başarı/statü”, “yarışma” ve “eğlence” faktörleri açısından farklılık gösterdiği (p<.05), bu faktörlerin ilkokul öğrencileri açısından daha önemli olduğu bulunmuştur. Sonuç olarak, fiziksel etkinlik ve sporun geniş kitlelere yaygınlaştırılması amacıyla organize edilecek programlarda çocukların etkinliğe katılım nedenlerinin göz önünde bulundurulması önemlidir.