SİLİNECEK Sınıf Yönetimi Ölçeğinin Geliştirilmesi

MAKALE

SİLİNECEK Sınıf Yönetimi Ölçeğinin Geliştirilmesi

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
3
Yıl
Yer
Sayfa Aralığı
1133-1146
Tam Metin (PDF)
Kategori
Makale Özeti
Bu araştırmanın amacı liselerde görev yapan öğretmenlerin sınıf yönetimi becerilerini ölçen geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Araştırmaya 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Dönemi’nde kamuya bağlı üç farklı lisede öğrenim gören toplam 524 öğrenci katılmıştır. Ölçeğin geliştirilmesinin ilk aşamasına iki farklı lisede öğrenim gören 394, ikinci aşamasına ise farklı bir lisede öğrenim gören 130 öğrenci katılmıştır. Ölçeğin geçerlik çalışmasında taslak ölçek maddeleri üzerinde Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yapılmıştır. Analizler sonucunda 18 maddeden oluşan üç boyutlu ölçeğin son hali oluşturulmuştur. Ölçeğin güvenirliğini belirten Cronbach Alfa değeri birinci boyutta, 93, ikinci boyutta, 64, üçüncü boyutta 67, toplamda ise 85’dir. Bulgular sınıf yönetimi ölçeğinin Türkiye’de öğrenim gören lise öğrencileri için geçerli ve güvenilir olduğunu göstermektedir.

Özcan, Gülsen - Gülözer, Kaine, SİLİNECEK Sınıf Yönetimi Ölçeğinin Geliştirilmesi, Kastamonu Eğitim Dergisi, Kastamonu, 3, 2017, 1133-1146, pdf.