Bu bölümde, kriz vakalarını farklı değerlendirme modelleri, çocuk ve ergenlerin kriz durumlarında değerlendirilmesi ve bu değerlendirme sonrasında oluşturulan vaka formülasyonu hakkında bilgi verilecektir. Çocuklar ve ergenler, yetişkinlerin yaşadıkları pek çok kriz durumuna maruz kalmaktadır; bunun yanında çocuklar ve ergenlerin hem gelişimsel hem de duruma bağlı birçok kriz deneyimlerine de maruz kalmaktadırlar. Örneğin, çocuklarda okula başlama ile ilgili krizler (okul fobisi, okula başladıktan sonra ortaya çıkan psikosomatik belirtiler, uyku sorunları gibi); akademik başarısızlıkla ilgili krizler (sınıfta kalma, sınavdan istenilen başarının elde edilememesi); okulda engelli öğrenciler ile ilgili krizler (arkadaş ortamlarından dışlanma, engelli çocuğa sahip ebeveynlerin ya da sınıfında engelli bir öğrencinin bulunduğu öğretmenlerin çocuğun davranış, duygusal sorunlarında nasıl bir müdahale izleyecekleri konusunda yeterli bilgiye sahip olmamaları) yaşayabilirler. Ayrıca, çocuklar arasında zorbalık ya da taciz davranışı (zorbalık yapan ya da bu zorbalığa maruz kalan çocuklar); ebeveynlerin boşanması (çocuklarda olası duygusal, davranış sorunları ve sosyal sorunlar); çocuk istismarı; önemli bir kişinin kaybı çocuklarda görülebilen krizlerden sayılabilir. Ergenlerde bu kriz durumlarına ek olarak, intihar; cinsel kimlik gelişimiyle ilgili krizler (ergenlerde beklenmedik hamilelik sorunları; gay, lezbiyen ergenler); ebeveynlerle yaşanılan çatışmalar; gelecek kaygısı (üniversite sınavları, lise mezuniyeti sonrası yaşamla ilgili kaygılar); karşı cinsle olan ilişkilerin sebep olabileceği krizler (ayrı-...