Akademik anlamda kendini geliştirmek için üniversitelerimize farklı ülkelerden birçok öğrenci gelmektedir. Bu öğrenciler bölümlerinin programlarına ek olarak Türkçe öğretim programlarına da alınmaktadır. Türkçe öğretim programlarıyla amaçlanan yabancı öğrencilere iletişim kurmada ve ihtiyaçlarını aktarmada temel Türkçe dil becerilerini kazandırmaktır. Üniversiteler Türkçe öğretim programlarını ve bu programlar doğrultusundaki materyallerini kendileri hazırlamaktadır. Bu durum üniversitelerin program oluşturmada farklı öğrenme yaklaşımlarını benimsediklerini göstermektedir. Bu farklılık Avrupa Dilleri Öğretimi Ortak Çerçeve Metni doğrultusunda uygulanacak evrensel dil öğretimi programıyla giderilebilir. Bu bağlamda çalışmada 2014-2015 eğitim öğretim yılının güz döneminde Türkçe öğretim programına alınan 86 yabancı öğrencinin aldıkları eğitim sonunda Avrupa Dilleri Öğretimi Ortak Çerçeve Metni' nde yer alan A1 dil yeterlilik düzeyine ne kadar ulaştıkları tespit edilmeye çalışılmıştır. Çalışmada veri toplamak amacıyla Avrupa Dilleri Öğretimi Ortak Çerçeve Metni' nin A1 dil yeterlilik düzeyini içeren görsel destekli çoktan seçmeli, boşluk doldurma, doğru yanlış, diyalog tamamlama ve kendini tanıtma başlığı altında açık uçlu sorular hazırlanmış ve öğrencilerin bu soruları cevaplamaları istenmiştir. Çalışmadan elde edilen veriler göstermektedir ki on iki haftalık eğitim sürecinden geçen öğrenciler, Avrupa Dilleri Öğretimi ortak Çerçeve Metni' nin öngördüğü A1 dil yeterlilik düzeyine ulaşamamıştır. Çalışmanın Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti üniversitelerinde yabancı dil olarak Türkçeyi öğreteceklere ve yabancılara öğretmek amacıyla program hazırlayacaklara katkı sağlayacağına ve rehber olacağına inanılmaktadır.