Amaç: Çalışma, Ulusal Hemşirelik Birliği (NLN) tarafından yayınlanan “Öğrenci Memnuniyeti ve Öğrenmede Kendine Güven Ölçeği”nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliğini incelemek amacı ile gerçekleştirildi. Yöntem: Metodolojik araştırma tipinde planlanan çalışma iki aşamada gerçekleştirildi. Birinci aşamada, ölçeğin dil eşdeğerliği çeviri-geri çeviri teknikleri kullanılarak yapıldı. Kapsam geçerliğini değerlendirmek üzere simülasyon konusunda uzman öğretim elemanının görüşüne sunuldu ve alınan uzman görüşleri Kapsam Geçerlik İndeksi ile değerlendirildi. İkinci aşamada, ölçeğin güvenirliği değerlendirildi. Bu aşama, Haziran-Kasım 2015 tarihleri arasında bir hemşirelik yüksekokulunda simülasyonla eğitim gören, çalışmaya katılmaya gönüllü, 120 öğrenci ile gerçekleştirildi. Ölçeğin zamana göre değişmezliği, Cronbach Alfa katsayısı ve madde analizi ile güvenirliği değerlendirildi. Yapı geçerliği için doğrulayıcı faktör analizi yapıldı. Bulgular: Ölçeğin Türkçe formunun kapsam geçerliği uygundu (KGİ=0.87). Modifikasyon sonrası modelin iyi bir uyuma sahip olduğu saptandı. Ölçeğin Cronbach’s Alpha katsayısı 0.88 olarak bulundu. Ölçekten 13. madde çıkarıldığında Cronbach’s Alpha katsayısı 0.90’a yükseldi. Ölçeğin test-tekrar test yöntemiyle elde edilen genel toplam puanlarının sınıf içi korelasyon katsayısı (ICC) 0.50 olarak bulundu. Sonuç: Öğrenci Memnuniyeti ve Öğrenmede Kendine Güven Ölçeği’nin Türkçe formunun ülkemizde hemşirelik uygulama ve araştırmalarında kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir araç olduğu saptandı