Sanatsal (Resim/Tasarım) Yarışmalarının Görsel Sanatlar Eğitimi Açısından Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

MAKALE

Sanatsal (Resim/Tasarım) Yarışmalarının Görsel Sanatlar Eğitimi Açısından Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
8
Yıl
Yer
Sayfa Aralığı
203-212
Tam Metin (PDF)
Kategori
Makale Özeti
Sanatsal (resim, grafik tasarım vb.) yarışmalar, genel olarak bir firmanın veya bir kurumun en belirgin görünen yüzünü, yani kurumsal kimliğini belirlemek (logo); çevre kirliliği, tasarruf vb. gibi sosyal içerikli konularda afiş veya resimlerle farkındalık oluşturmak ve sanatsal bir ürünü tanıtabilmek veya kullanılmasını teşvik edebilmek için bir araç olarak kullanmak amacıyla yapılan bazen ödüllü bazen de sadece sertifika karşılığında yapılan etkinliklerdir. Yarışmaların genel amacı böyle olsa da özellikle resim yarışmalarının düzenlendiği hedef kitle üzerinde, yukarıda belirtilen amaçları gerçekleştirebilmesi dışında eğitsel bir yönünün olup olmadığını öğrenci görüşlerine değerlendirmek bu araştırmanın gerekçesini oluşturmuştur. Dolayısı ile bu araştırmada, resim yarışmalarının görsel sanatlar eğitimi açısından öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaca bağlı olarak yarışmaların sanatın eleman ve ilkelerini anlama, uygulama konusundaki öğretici yönünü ve derse olan ilgiyi arttırıp arttırmadığını irdelemek de hedeflenmiştir. Araştırmada nicel araştırma tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırmada veriler, uzman görüşleri alınarak araştırmacı tarafından geliştirilen 12 soruluk bir anketle toplanmıştır. Anketle elde edilen veriler, frekans ve yüzdelik değerlerine dayalı olarak analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2014-2015 öğretim yılında Kütahya il merkezindeki 5(beş) adet Anadolu Lisesinde öğrenim gören 9,10, 11 ve 12. Sınıf öğrencileri, örneklemini ise bu öğrencilerden yansız olarak belirlenen 133 öğrenci oluşturmuştur. Elde edilen bulgulara göre, örneklem grubunun %6,01’i 9. Sınıf, %31,56 ile 10. sınıf, %42,84, 11.sınıf ve %19,54’ü ise 12.sınıf öğrencisidir. Düzenlenen resim yarışmalarında yarışma için yapılan çalışmalarda; öğrencilerin %88,72’nin sanatın elemanlarından olan renkleri bilinçli ve daha iyi kullanmada faydalı olduğu; %70,67’nin yarışma için yaptıkları resimlerde çizgiyi kullanmalarına zemin hazırladığı ve bunun çizgisel gelişimlerine katkı sağladığı; %64,66’nın yarışma için hazırladıkları resimlerin dokuyu kullanımlarında etkili olduğu görüşünde oldukları belirlendi. Ayrıca öğrencilerin %73,68’nin yarışmaların, resim yarışması için yaptıkları resimlerinde sanatın ilkelerinden biri olan denge kullanımında faydalı olduğu; %66,91’nin ritim/hareket kullanmalarını sağladığı; %80,45’nin oran-orantıyı kullanmalarını teşvik ettiği, %88,72 vurguyu ve %81,20’nin ise zıtlık ilkesini kullandıkları görüşündedirler. Bunun yanı sıra resim yarışmaları sayesinde Görsel Sanatlara ilgisinin arttığını belirten öğrencilerin oranı ise %79,70 olduğu anlaşılmıştır. Yarışma resimlerini hazırlamanın gereksiz bir zaman harcaması olduğu görüşüne %78,20 oranındaki bir öğrencinin “hayır” dediği anlaşılmıştır. Öğrencilere yöneltilen resim yarışmalarının konuları zor ve anlaşılmazdır şeklindeki görüşüne %78,95’nin “hayır” yanıtını verdikleri anlaşılmıştır. Resim yarışmaları hoş ve eğlencelidir görüşüne ise öğrencilerin % 67,66’ı “evet” yanıtını vermişlerdir. Elde edilen bulgulara göre, genel anlamda sanat (resim) yarışmalarının sanatın eleman ve ilkelerini kullanma ve kavrama konusunda faydalı olduğu, görsel sanatlara karşı duyarlılığı ve buna bağlı olarak ilgiyi arttırdığı, resim yarışmaları için geçen hazırlık sürecini eğlenceli buldukları, harcanan zamanı ise amacına uygun olduğu için gereksiz görmedikleri sonucuna varılmıştır. Ayrıca öğrencilerin büyük çoğunluğunun yarışmaların yapılmasından yana oldukları sonucuna ulaşmakla birlikte; çok anlamlı bir sonuç olmasa da ankete katılan öğrencilerin bir kısmı, sanat (resim) yarışmasını kaybedince üzüldüklerini ve yarışmalara katılma düşüncesinin kendilerini strese soktuğu için bu tarz yarışmaları doğru bulmadıklarını; bir kısmının ise üniversite sınavlarına hazırlanmak zorunda olduklarından sanat (resim) yarışmalarına katılmanın anlamsız olduğunu belirtmişlerdir. Bu sonuçlara göre aşağıdaki öneriler geliştirilmiştir: . Sanat (resim) yarışmalar

Merci̇n, Levent - Emektar, Ahmet, Sanatsal (Resim/Tasarım) Yarışmalarının Görsel Sanatlar Eğitimi Açısından Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi , Turkish Studies Dergisi, Ankara, 8, 2016, 203-212, pdf.