Genel Lise Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Davranışlarına İlişkin Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi(Batman Örneği)
Yazar/Hazırlayan
|
|
Makale Türü
|
Dergi Bölümü
|
Dergi Adı
|
|
Sayı No
|
4
|
Yıl
|
|
Sayfa Aralığı
|
88-101
|
Tam Metin (PDF)
|
|
Kategori
|
|
Makale Özeti
|
Bu araştırmanın amacı, genel lise matematik öğretmenlerinin öğretim davranışlarına ilişkin öğrenci algılarını
belirlemektir. Araştırma evreni, Batman ili merkezinde yer alan 12 genel lisenin 2007-2008 Eğitim Öğretim
yılındaki 10. sınıf ve 11. sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise 5 genel lisede yer alan
860 öğrenciden oluşmaktadır. Matematik öğretmenlerinin öğretim davranışlarına ilişkin öğrenci algıları Giriş,
İpucu, Pekiştirme, Katılım, Dönüt-Düzeltme, Ölçme-Değerlendirme boyutlarında değerlendirilmiştir. Verilerin
analizinde ortalamalardan yararlanılmıştır. Öğrencilerin algılarına göre öğretmenlerin: Ölçme-değerlendirme,
Giriş, Dönüt-düzeltme, Đpucu davranışları “çoğu zaman” düzeyinde; Pekiştirme, Katılım davranışları “ara sıra”
düzeyindedir.
|
Sözer, Yusuf - Oral, Behçet, Genel Lise Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Davranışlarına İlişkin Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi(Batman Örneği), Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi, 4, 2013, 88-101, pdf.