Bu araştırmada, mesleki ve teknik lise öğrencilerinde; temel benlik değerlendirmesi ve özdüzenleme arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Mesleki ve teknik ortaöğretim liseleri; iş, hizmet ve sağlık alanlarında istihdam edilecek, ulusal ve uluslararası meslek standartlarına uygun insan gücünün yetiştirilmesini amaçlayan kurumlardır. Bu kurumlarda ;öğrencilere orta öğretim düzeyinde ortak bir genel kültürün kazandırılması, öğrencilerin ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda hem mesleğe hem de yüksek öğretime veya hayata ve iş alanlarına hazırlanması amaçlanmaktadır. Anadolu meslekî ve teknik orta öğretim liselerinde, bu amaçlara ilave olarak, öğrencilerin bilimsel ve teknolojik gelişmeleri yakından takip edebilecek düzeyde bir yabancı dili öğrenmeleri hedeflenmiştir. Çalışma grubu, 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılı, 1. Döneminde, Ankara‟da bulunan, Ostim Mesleki ve Teknik Lisesi‟ne devam eden 192 öğrenciden oluşmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak; Temel Benlik Değerlendirmesi Ölçeği ve Özdüzenleme Ölçeği kullanılmıştır. Öz düzenleme becerileri ve temel benlik değerlendirmesi arasındaki ilişkiyi test etmek amacıyla, her iki değişkenin eşit aralık ölçek düzeyinde olması ve normallik varsayımını sağlıyor olmalarından dolayı Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı hesaplanmıştır.Mesleki ve teknik Lise öğrencilerinin öz düzenleme becerileri ile temel benlik değerlendirmesi arasında manidar düzeyde bir ilişki bulunmuştur (r=0.263, p<0.05).