Bu çalışmanın amacı, lisede okuyan öğrencilerin görüşlerine göre okul müdürlerinin liderlik becerilerini ortaya koyabilecek bir ölçek geliştirmektir. Araştırmanın evreni, Kahramanmaraş il merkezinde bulunan liselerdir. 600 öğrenci ise örneklemi oluşturmuştur. Ölçeğe eğitimsel liderlik ölçeği adı verilmiştir. ELÖ’nin geçerliği açımlayıcı (AFA) ve doğrulayıcı faktör analizi (DFA), güvenirliği ise Cronbach’s Alpha iç tutarlılık güvenirlik katsayısı ile incelenmiştir. AFA sonucunda ölçeğin üç faktörlü bir yapıya sahip olduğu görülmüştür. Bu bulgular doğrulayıcı faktör analizi (DFA) ile de desteklenmiştir. Ölçeğin güvenirlik katsayıları da her bir alt boyut ve ölçeğin toplamı için oldukça yüksek değerlerde hesaplanmıştır. Bu bulgular, 23 maddelik ELO’nun eğitim örgütlerinde öğrenciler için kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.