Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinde Ayrılık Anksiyetesi
Yazar/Hazırlayan
|
|
Makale Türü
|
Dergi Bölümü
|
Dergi Adı
|
|
Sayı No
|
1
|
Yıl
|
|
Sayfa Aralığı
|
9-12
|
Tam Metin (PDF)
|
|
Kategori
|
|
Makale Özeti
|
Amaç: Bu araştırma, 1. sınıf ile 4. sınıf hemşirelik öğrencilerinin ayrılık anksiyetesi düzeylerini kıyaslamak amacıyla
yapılmıştır.
Yöntem: Çalışma, Şubat-Mart 2014 tarihleri arasında, İstanbul’da bir devlet üniversitesinde hemşirelik bölümünün birinci sınıf ve dördüncü sınıfında okuyan öğrencileriyle kesitsel ve tanımlayıcı olarak gerçekleştirildi.
Örneklem seçimine gidilmeden araştırmanın yapıldığı tarihte araştırmaya katılmayı kabul eden 209 öğrenci ile
araştırma tamamlandı. Veriler, literatür doğrultusunda hazırlanan anket formu ve Diriöz ve arkadaşları (2010)
tarafından geçerlilik güvenirliği yapılan Yetişkin Ayrılma Anksiyetesi Anketi ile toplandı. Araştırmanın verileri,
tanımlayıcı analizler, Kolmogorov Smirnov testi yapıldıktan sonra, Mann-Whitney U, Kruskal-Wallis testleri ile
analiz edildi.
Bulgular: Hemşirelik öğrencilerinin okuduğu sınıf ile ayrılık anksiyetesi karşılaştırıldığında 1. sınıf öğrencilerinin 4.
sınıf öğrencilerine göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek puan aldıkları (p<0.01), öğrencilerin hemşirelik
bölümünü tercih nedeniyle ayrılık anksiyetesi puanları karşılaştırıldığında, iş garantisiyle tercih edenlerin, ailesinin
ve kendisinin isteği ile tercih edenlere göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek puan aldıkları (p<0.05),
bölümlerinden memnuniyetleri sorulduğunda ise, memnun olmayanların memnun olanlara göre ayrılık anksiyetesi
puanlarının istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek olduğu (p<0.01) bulundu.
Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinden yeni okula başlayanlarda, iş garantisi nedeni ile bölümü seçenlerde ve seçtiği
bölümden memnun olmayanlarda ayrılık anksiyetesi puanları yüksek bulundu.
|
Sarıkaya, Nihan Altan - Yıldız, Semra - Erkaya, Hülya, Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinde Ayrılık Anksiyetesi, Hemşirelik Akademik Araştırma Dergisi, 1, 2017, 9-12, pdf.