Bu araştırmanın amacı İstanbul'da öğrenim gören Endüstri Meslek Lisesi son sınıf öğrencilerinin girişimcilik boyutundaki yaratıcı düşünme özellikleri ile yine aynı boyuttaki bireyin kendine güven, başarma güdüsü ve olayları kontrol gücünü oluşturan denetim odağının yönünü karşılaştırmaktır. Araştırmanın bağımsız değişkenleri yaş, cinsiyet ve anne-baba mesleğidir. Anakütle tesadüfi şekilde seçilen İstanbul'daki 7 okuldan oluşturulmuştur. Örneklem grubu için, zümrelere göre tesadüfi örnekleme yöntemi ile 300 ( bu öğrencilerden 2'si boş form vermiştir) öğrenci seçilmiş, bu öğrenciler üzerinde uygulamalar yapılmıştır. Uygulamanın yapıldığı okullar, Avcılar, Bahçelievler, Haydarpaşa, Kadırga, Kartal, Sultanahmet, Zeytinburnu endüstri meslek liseleridir. Araştırma tarama modelinde bir araştırmadır. Veri toplama aracı olarak Rotter'in geliştirdiği "Denetim Odağı Ölçeği" ile, Torrance'ın geliştirdiği "Yaratıcı Düşünme Testi" kullanılmıştır. Elde edilen veriler, standart puana çevrilerek "frekans dağılımları" ve çeyreklik değerleri belirlenmiştir. Daha sonra aralarında "korelasyon" ve "Ki- Kare analizi" yapılarak değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgular endüstri meslek lisesi son sınıf öğrencilerinin girişimci ve yaratıcı olmakla ilgili kişilik boyutu ile içten ya da dıştan denetimli olmaları arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Cinsiyet değişkenine göre, öğrencilerin denetim odaklarının yönleri arasında anlamlı bir farklılık olduğu bulunmuştur. Bu bulguya göre kız öğrenciler erkeklerden daha fazla dıştan denetimlidirler. Bu bulgu cinsiyet vedenetim odağının yönüne ilişkin geliştirilen ve kızların dıştan denetimli olduklarını iddia eden hipotezin kabul edilmesini sağlamaktadır. Yine cinsiyet değişkenine göre öğrencilerin esneklik ve orjinallik puanlarının farklı olduğu belirlenmiştir. Kız öğrencilerin esneklik ve orjinallik kategorilerinden aldıkları puanlar erkeklerinkinden daha yüksek bulunmuştur. Akıcılık puanlarında ise farklılık bulunmamıştır. Bu bulgular ile, öğrencilerin cinsiyetlerine göre yaratıcılık düzeylerinin farklı olduğunu ve kızların daha yaratıcı olduklarını iddia eden hipotez, kısmen kabul edilmiştir. Yaratıcılık ve denetim odağı ile yaş ve anne-baba değişkenleri arasında yapılan istatistiksel analizler sonucunda aralarında anlamlı bir ilişki olmadığı belirlenmiştir. Bu nedenle bu bulgular ile ilgili hipotezler de reddedilmiştir. Sonuç olarak denetim odağının yönünün, bireyin yaratıcı ve girişimci olmasını etkilemediği ortaya çıkmıştır. Bu çalışma ile girişimci bireylerin özellikleri ve girişimcilerin yetiştirilmesinin önemi üzerinde durulmuştur. Çalışmanın konusu hem araştırmacılar, hem de işletmeler ve ülke açısından önemli bir konudur. Bu nedenle bu araştırmanın ileri ki araştırmalara rehber olacağı düşünülmektedir.