Profesyonel hemşireliğin, sağlıklı toplumu gerçekleştirecek ''anahtar'' konuma ulaşmasında hemşirelik temel eğitimin niteliği yaşamsal önem taşımaktadır. Hemşirelik eğitiminin amacı; hemşirelik ve hemşirelik eğitimi felsefesi, ülke gereksinimleri ve gerçekleri doğrultusunda, öğrencide biyo-psiko-sosyo-kültürel gelişimi sağlayarak hemşirelik rol ve işlevlerini etkin biçimde yerine getiren meslek üyelerinin yetişmesi olarak özetlenebilir. Bu amaca/hedeflere ulaşmada eğitimci ve öğrenciler arasında amaç birliğinin olması ve onların kendilerine düşen sorumlulukları üstlenmeleri gereklidir. Eğitimin dinamik yapısı dikkate alındığında hedeflere ilişkin sistemli değerlendirme çalışmalarının ve bunların sonuçlarının eğitim programına yansıtılması zorunludur. Araştırma, bir Hemşirelik Yüksekokulu öğrencilerinin okulun genel hedeflerine ulaşma durumları ile ilgili görüşlerini belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak planlamıştır. Araştırmanın örneklemini, 2002-2003 öğretim yılında 4. sınıfta öğrenimini sürdüren 87 öğrenci oluşturmuş, araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 84 öğrenciye ulaşılabilmiştir. Araştırmada veriler, Yüksekokulun genel hedeflerini kapsayan 24 sorudan oluşan bilgi formu kullanılarak elde edilmiştir. Elde edilen veriler, yüzdeleme ile değerlendirilmiştir. Genellikle öğrencilerin çoğunluğu, kendilerinde eğitimde hedeflenen özelliklere ulaştıklarını, kendilerini bireysel ve profesyonel yaşama hazır hissettiklerini ancak sağlık sistemine ilişkin endişeler taşıdıklarını ifade etmişlerdir. Sonuçlar öğrencilerin eğitimde hedeflenen özelliklere büyük ölçüde ulaştıklarını belirtmelerine karşın, uygulama alanları ile ilgili endişeleri olduğunu düşündürmüştür.