SİLİNECEK Kadının ve Erkeğin Para Kazanma ve Ev İşlerindeki Başarı ve Başarısızlığına İlişkin Nedensel Yüklemeler: İlkokul Çocuklarına İlişkin Gelişimsel Bir İnceleme ve Üniversite Öğrencileri ile Karşılaştırma (Causal Attributions Concerning His/Her Success/Failure at Breadwinning/Homemaking Tasks: A Developmental Analysis of Elementary School Children and Comparisons with University Students)

TEZ

SİLİNECEK Kadının ve Erkeğin Para Kazanma ve Ev İşlerindeki Başarı ve Başarısızlığına İlişkin Nedensel Yüklemeler: İlkokul Çocuklarına İlişkin Gelişimsel Bir İnceleme ve Üniversite Öğrencileri ile Karşılaştırma (Causal Attributions Concerning His/Her Success/Failure at Breadwinning/Homemaking Tasks: A Developmental Analysis of Elementary School Children and Comparisons with University Students)

Yazar/Hazırlayan
Üniversite
Enstitü/Fakülte
Tez Danışmanı
Tez Yılı
YÖK Tez No
43272
Sayfa Sayısı
91
Tez Türü
Yüksek Lisans
Tam Metin (PDF)
Tez Özeti
Bu çalışmada, kadının ve erkeğin ev işleri ve para kazanılan işlerdeki başarı ve başarısızlıklarında algılanan yetenek, çaba, işin zorluğu ve tesadüf faktörlerinin değerlendirilmesine bakılmıştır. Araştırmanın örneklemi 198 ilkokul öğrencisi (ortalama yaş= 9.14) ve 126 üniversite öğrencisinden (ortalama yaş= 18.7) oluşmaktadır. Deneklerden İmamoğlu'nun (1992) orijinal çalışmasında kullanılan senaryolar verilerek ilgili sorulara dört basamaklı ölçek üzerinde cevap vermeleri istenmiştir. Senaryolar, bir kadın veya erkeğin ev işlerinde veya para kazanılan işte başarılı veya başarısız olduğu durumları içermektedir. Veriler 2 (sonuç) X 2 (işi yapanın cinsiyeti) X 2 (işin türü) X 2 (odak) X 2 (kararlılık) deseninde son dört faktörde tekrar ölçümler olmak üzere ANOVA ile analiz edilmiştir. Gelişimsel açıdan da 2 (okul yaşı) X 2 (sonuç) X 2 (işi yapanın cinsiyeti) X 2 (işin türü) X 2 (odak) X 2 (kararlılık) deseninde ANOVA ile ilkokul ve üniversite örneklemi karşılaştırılmıştır. Sonuçlar, ilkokul öğrencileri tarafından, işi yapan kişinin cinsiyetinin önemi olmadan, para kazanılan işlerin kadınlar ve erkekler için benzer değerlendirildiğini, ancak ev işleri söz konusu olunca değerlendirmelerin hem işi yapan kişinin cinsiyeti hem de alınan sonuca göre değiştiğini göstermiştir. Gelişimsel açıdan bakıldığında bulgular, ilkokul örneklemi için ilgili kalıp yargılarda azalma göstermemekle birlikte üniversite örneklemi ile karşılaştırıldığında yaş ilerledikçe kalıp yargıların azaldığına işaret etmektedir. Sonuçlar, nedensel yükleme ve bu yükleme tarzının toplumsal cinsiyet kalıp yargıları ile ilgili fonksiyonları ve gelişimsel göstergeleri açısından tartışılmıştır.

Ungan, Ülkü, SİLİNECEK Kadının ve Erkeğin Para Kazanma ve Ev İşlerindeki Başarı ve Başarısızlığına İlişkin Nedensel Yüklemeler: İlkokul Çocuklarına İlişkin Gelişimsel Bir İnceleme ve Üniversite Öğrencileri ile Karşılaştırma (Causal Attributions Concerning His/Her Success/Failure at Breadwinning/Homemaking Tasks: A Developmental Analysis of Elementary School Children and Comparisons with University Students) , Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1995, Yüksek Lisans, pdf.