Bu araştırma, lise öğrencilerinin biyoloji dersine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2007–2008 eğitim-öğretim yılı II. yarıyılında, Diyarbakır İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı ortaöğretim kurumlarına devam eden toplam olarak 1306 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma verileri “Biyoloji Dersine Yönelik Tutum Ölçeği” ile toplanmıştır. Bu araştırmada ölçeğin Cronbach-Alfa güvenirlik katsayısı 0.93 olarak hesaplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, betimsel istatistik, bağımsız gruplar t-testi, tek yönlü varyans analizi ve Tukey HSD testi kullanılmıştır. Sonuç olarak, öğrencilerin biyoloji dersine yönelik tutum puanları orta düzeydedir. Cinsiyete, öğrencilerin öğrenim gördükleri öğretim kurumuna, kayıtlı bulundukları sınıflara, lisedeki genel akademik başarılarına ve ailelerinin aylık gelirlerine göre biyoloji dersine yönelik tutum puanları farklılık gösterirken, mezun oldukları ilköğretimin bulunduğu yerleşim birimine göre farklılık göstermediği belirlenmiştir.