Bu çalışmada, üniversite öğrencilerinin çeşitli değişkenlere göre problem çözme becerileri algıları incelenmiştir. Araştırma, oransız küme örnekleme yöntemi ile seçilmiş 551 üniversite öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Veriler, Problem Çözme Envanteri –A Formu Şahin, Şahin ve Heppner (1993).ile toplanmış, verilerin analizinde t-testi, varyans analizi kullanılmış ve hata payı .05 olarak alınmıştır. Sonuçta; öğrencilerin problem çözme beceri algılarında, cinsiyet ve yaş grupları ile öğrenim görülen sınıf düzeyine göre anlamlı bir fark bulunmamış, devam ettikleri bölüm değişkenine göre anlamlı fark bulunmuştur.