Bu çalışmada, ergen ve genç yetişkinlerin stres kaynakları ve bunlarla nasıl başettikleri, cinsiyet ve okul farklılıklarına göre incelenmiştir. Örneklem iki farklı lise ve bir üniversiteden alınan ve yaşlan 10 ile 25 arasında değişen toplam 1032 öğrenciden oluşmuştur. Öğrencilerden önce son altı ay içinde yaşadıkları stresli bir olayı tanımlamaları istenmiş ve bu olayla nasıl başettiklerini Stresle Başetme Ölçeğini kullanarak belirtmişlerdir. Sonuçlara göre, en sık belirtilen stresli olayların başında kişiler arası ilişkiler gelmektedir. Bunu sırasıyla, akademik sorunlar, önemli birinin ölümü ve sağlık sorunları takip etmiştir. Ayrıca, belirtilen bu olayların sıklığında cinsiyet, yaş ve okula göre farklılıklar gözlenmiştir. Stresle Başetme Ölçeğine verilen cevaplar üzerinde yapılan faktör analizinden sekiz faktör elde edilmiştir. Faktör puanlarıyla yapılan analizler, kadercilik, iyimserlik, çekilme, kendini suçlama ve doğaüstü güçlere inanma yollarının erkekler tarafından, çaresizlik ve sosyal desteğin kızlar tarafından daha sık kullanıldığını göstermiştir. Normal okula giden lise öğrencileri aktif başetme ve iyimserlik yollarını İmam Hatip öğrencilerine göre daha sıklıkla uygularken, kadercilik İmam Hatip öğrencileri tarafından daha sık kullanılmaktadır. Stresli olaylar ve başetme yolları arasında da anlamlı bir ilişki elde edilmiştir. Birinin ölümü durumunda, kadercilik, sosyal destek, çekilme ve iyimserlik yolları daha sık kullanılırken, kendini suçlama akademik olaylarla daha sık kullanılmaktadır. Çalışmanın sonuçları, gelişim, cinsiyet ve eğitim açılarından tartışıldı.