Üniversite Öğrencilerinin Duygusal Zeka Düzeyleri ile Stresle Başaçıkma Tutumları Arasındaki İlişki

TEZ

Üniversite Öğrencilerinin Duygusal Zeka Düzeyleri ile Stresle Başaçıkma Tutumları Arasındaki İlişki

Yazar/Hazırlayan
Üniversite
Enstitü/Fakülte
Anabilim Dalı
Tez Danışmanı
Tez Yılı
YÖK Tez No
186622
Sayfa Sayısı
96
Tez Türü
Yüksek Lisans
Tam Metin (PDF)
Kategori
Tez Özeti
Bu araştırma üniversite öğrencilerinin sahip oldukları Duygusal Zeka düzeyleri ile Stresle Başa çıkma Tutumları arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırma Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesinin çeşitli bölümlerinde öğrenim gören 419 üniversite öğrencisi üstünde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada verilerin toplanması için iki ölçme aracı kullanılmıştır. Duygusal Zekanın ölçümü için Schutte ve arkadaşları (1998) tarafından duygusal zeka düzeylerini belirlemek için geliştirilen Schutte Duygusal Zeka Ölçeğinin daha sonra Austin ve arkadaşları tarafından modifiye edilmiş versiyonu araştırmacı tarafından Türkçe'ye uyarlama çalışması yapılarak kullanılmıştır. Stresle Başa çıkma tutumlarını belirlemek amacıyla orjinali Orijinali Özbay (1993) tarafından Amerika Birleşik Devletlerinde üniversitede öğrenim gören yabancı uyruklu öğrencilere yönelik geliştirilmiş olan stresle başa çıkma yolları ölçeği yine Özbay &Şahin (1997) tarafından Türkçe'ye uyarlanmıştır. Geliştirilen bu testin amacı, farklı stres durumlarında bireylerin başa çıkma çabalarına ölçmeye yöneliktir. Demografik değişkenler ise araştırmacının hazırladığı bilgi formlarıyla elde edilmiştir. Öğrencilerin demografik dağılımlarını belirlemek için yüzde ve frekans analizi, çoklu grup karşılaştırmaları için p<.05 anlamlılık düzeyinde ANOVA, bölümler arası farkın anlamlılığına bakmak için LSD testi, ikili grup karşılaştırmaları için t-testi kullanılmış ve duygusal zeka ve stresle başa çıkma tutumları arasındaki ilişkiyi belirlemek için de pearson korelasyon katsayılarına bakılmıştır. Araştırmanın sonucunda duygusal zeka ile stresle başa çıkma tutumları arasında anlamlı düzeyde ilişki bulunmuştur. Elde edilen bulgular sonucunda duygusal zeka düzeyi yüksek olan bireylerin stresle daha iyi başa çıkabildikleri görülmüştür. Demografik değişkenlerden cinsiyet değişkeni ele alındığında kız öğrencilerle erkek öğrencilerin duygusal zekalarında anlamlı fark bulunmuştur. Kız öğrencilerin her üç boyutta ve toplamda erkeklere göre daha yüksek puan aldıkları belirlenmiştir.

Göçet, Emine, Üniversite Öğrencilerinin Duygusal Zeka Düzeyleri ile Stresle Başaçıkma Tutumları Arasındaki İlişki, Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2006, Yüksek Lisans, pdf.