ÖZET Türkiye'nin gerek kültür gerek teknoloji açısından küreleşen dünya koşullarına entegre olabilmesi için gereksinim duyduğu yetişmiş, sağlıklı insan gücünü oluşturacak üniversite öğrencilerinin mevcut ve potansiyel sorunları, ve bu sorunların çözümünde görev alacak birimlerin oluşturduğu merkezler bu çalışmanın içeriğini oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak anket tekniğinin seçildiği bu çalışmada Osmangazi Üniversitesi Fakültelerinin Birinci Sınıflarına ilk defa 1994-1995 öğretim yılında kayıt yaptıran öğrencilere uygulanmak üzere üç bölümden oluşan bir anket formu hazırlanmıştır. Anketin ilk bölümü "Öğrenci Sorunları Envanteri"ni, ikinci bölümü "öğrencilerle ilgili bilgileri" ve üçüncü bölümü de "öğrencilerin Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi hakkındaki algı ve beklentilerini" belirlemede yararlanılacak soruları içermektedir. Öğrencilerin anketin "Öğrenci Sorunları Envanteri" bölümüne vermiş oldukları cevaplar dikkate alınarak sorunlar "Akademik Sorunlar", "Boş Zamanları Değerlendirme ve Kültürel Sorunlar", "Ekonomik Sorunlar", "Yaşam ve Sağlık Sorunları" ve "Psikososyal Sorunlar" olmak üzere beş ana grupta sınıflandırılmış ve sözkonusu sınıflandırmada "Çoklu Ayırma ve Sınıflandırma Analizi (Diskiriminant Analizi)" kullanılmıştır. Analiz sonucunda yapılan hatalı sınıflandırmalar düzeltilmiş, öğrenci sorunlarının kaynağının belirlenmesi amacıyla karşılaştırma tabloları düzenlenmiş ve özet bilgiler elde edilmiştir. Ayrıca sınıflandırma sonuçları Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi hakkındaki algı ve beklentiler bakımından da incelenerek bir durum değerlendirmesi yapılmıştır. Yapılan bu çalışma, araştırmadan elde edilen bulguların özetlendiği ve önerilerin yeraldığı sonuç bölümüyle tamamlanmıştır.