Bu araştırma, sekizinci sınıf öğrencilerinin anne- baba tutumları ile benlik saygısı ve atılganlık seviyesi arasındaki ilişkinin incelenmesi amacı ile yapılmıştır. Araştırma 1998-1999 eğitim-öğretim yılında gerçekleştirilmiştir, ilişkisel tarama modeline göre yapılan araştırmanın evrenini Bakırköy ilçesindeki resmi ilköğretim okullarındaki 3667 sekizinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmanın ömeklemini Bakırköy ilçesindeki 11 resmi ilköğretim okulundaki 223'ü erkek ve 197'si kızdan oluşan toplam 420 kişilik bir grup oluşturmuştur. Araştırmanın veri toplama aşamasında, öğrencilerin atılganlık düzeyinin belirlenmesinde Rathus Atılganlık Envanteri, benlik saygısı düzeyinin belirlenmesinde Piers-Harris Benlik Saygısı Ölçeği, anne baba tutumlarının belirlenmesinde de ABTÖ kullanılmıştır. Ayrıca öğrenciler hakkında bazı kişisel bilgileri toplamak amacıyla hazırlanan Bireyi Tanıma Çizelgesi kullanılmıştır. Verilerin toplanmasından sonra istatistiksel çözümlemeler yapılmıştır. Sonuçların istatistiksel analizi, exsell windows istatistik paket programındaki t-testi, bir boyutlu varyans analizi ve Pearson Momentler çarpımı tekniği kullanılarak yapılmıştır.109 BOLUM V ÖZET, SONUÇ VE ÖNERİLER ÖZET Bu araştırma, sekizinci sınıf öğrencilerinin anne- baba tutumları ile benlik saygısı ve atılganlık seviyesi arasındaki ilişkinin incelenmesi amacı ile yapılmıştır. Araştırma 1998-1999 eğitim-öğretim yılında gerçekleştirilmiştir, ilişkisel tarama modeline göre yapılan araştırmanın evrenini Bakırköy ilçesindeki resmi ilköğretim okullarındaki 3667 sekizinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmanın ömeklemini Bakırköy ilçesindeki 11 resmi ilköğretim okulundaki 223'ü erkek ve 197'si kızdan oluşan toplam 420 kişilik bir grup oluşturmuştur. Araştırmanın veri toplama aşamasında, öğrencilerin atılganlık düzeyinin belirlenmesinde Rathus Atılganlık Envanteri, benlik saygısı düzeyinin belirlenmesinde Piers-Harris Benlik Saygısı Ölçeği, anne baba tutumlarının belirlenmesinde de ABTÖ kullanılmıştır. Ayrıca öğrenciler hakkında bazı kişisel bilgileri toplamak amacıyla hazırlanan Bireyi Tanıma Çizelgesi kullanılmıştır. Verilerin toplanmasından sonra istatistiksel çözümlemeler yapılmıştır. Sonuçların istatistiksel analizi, exsell windows istatistik paket programındaki t-testi, bir boyutlu varyans analizi ve Pearson Momentler çarpımı tekniği kullanılarak yapılmıştır.