Bu araştırmada ortaöğretim öğrencilerinin eleştirel düşünme gücü ile anne babanın öğrenim durumu ve ailenin aylık geliri arasındaki ilişkilerin belirlenmesi amaçlanmıştır. 2000 ortaöğretim öğrencisine Watson-Glaser Eleştirel Akıl Yürütme Gücü Testi (Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal Test) uygulanmıştır. Anne-babanın öğrenim durumuyla öğrencilerin eleştirel düşünme güçleri arasında paralel bir ilişki olduğu, anneleri lise ve yüksek öğretim mezunu olan öğrencilerle babalan lise ve yüksek öğretim mezunu olan öğrencilerin eleştirel düşünme gücünün diğer öğrencilerden önemli derecede farklılaştığı ve orta gelir grubundaki öğrencilerin düşük gelir grubundaki öğrencilere göre daha yüksek eleştirel düşünme gücüne sahip oldukları sonucuna ulaşılmıştır.