Ankara'daki lise öğrencilerinin sapma davranışlarını (yaralama, okul ile ilgili sapma davranışları, kamuyu rahatsız edici davranışlar ve çeşitli ufak suçlar) farklı sosyo ekonomik bağlamlar (değişik semtler) içinde Merton'ın gerilim teorisinin ne derece açıklayıcı olacağı sorusuna cevap aramaya çalışmaktadır. İki aşamalı tabakalı kümeli örneklem kullanarak, 1,710 öğrenciyi kapsayan bir örneklem lise öğrencileri evreninden elde edildi. Kendi kendine cevaplamaya dayalı soru kağıdı, 2001 yılında öğrencilerden bilgi edinmek için kullanıldı. Merton'ın gerilim teorisinin yaralama, okul ile ilgili sapma davranışları, kamuyu rahatsız edici davranışlar ve çeşitli küçük suçlar hiç veya az bir açıklayıcı güce sahip olduğunu göstermektedir.