Geleceğin öğretmen adayları müzede eğitimin önemi, gerekliliği ve öğrenmeye kazanımları konusunda bilinçlendirilmelidir. Eğitimde müzelerden daha verimli faydalanabilmek için müze ziyareti hangi amaca ve gruba yönelik ise ona uygun bir program hazırlanmalıdır. Bu amaçtan hareketle araştırmada, Gazi Eğitim Fakültesi, Görme Engelliler Eğitim Anabilim Dalı öğrencilerine yönelik, öğrenme potansiyeli yüksek programlı bir müze ziyareti düzenlenmiştir. 30 öğrenci ile 03 Mayıs 2007 tarihinde Anadolu Medeniyetleri Müzesi ziyaret edilmiştir. Aynı gün, aynı sınıfta okuyan total kör olan bir öğrenci için de ayrıca dokunarak öğrenmeye yönelik bir program oluşturulmuştur. Böylece geleceğin öğretmenlerine, mesleklerinde kullanabilecekleri bir yöntem ve deneyim yaşatılmıştır. Araştırma tarama modelindedir. Öğrencilerin ön anket ve son ankete verdiği cevaplar ve çalışma kağıdı tablolaştırılmış; sonuçlar frekans ve yüzde olarak verilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırmanın sonucunda, öğrencilerin müzede daha ilgili ve istekli olduğu görülmüş, akıcı, esnek ve özgün düşünmeleri gerçekleştirilmiş ve kalıcı öğrenme sağlanmıştır.