Bu araştırmada ortaöğretim öğrencilerini başarısızlığa sevk eden unsurlar öğrenci boyutuyla saptanmaya çalışılmıştır. Konuyla ilgili olarak Gaziantep’te bir anket çalışması yapılmış, başarısızlık unsurlarına katılım oranları tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre; öğrencilerin %64’ü “Bazı öğretmenlerin anlattıklarını anlayamadığımdan dolayı başarısızım”, %63’ü “Bazı dersleri başaramayacağım kaygısından dolayı başarısızım”, %55’i “Verimli ders çalışma yollarını bilmediğimden başarısızım” ve %53’ü de “İlgi duymadığım derslerden başarısızım” unsurlarını başarısızlıklarında önemli bir etken olarak değerlendirdikleri görülmüştür. Bununla beraber, frekans oranı %50 ve üstünde hesaplanan bu başarısızlık unsurları öğrencilerin; cinsiyet, eğitim gördüğü alan ve okul türü değişkenleri ile çapraz frekans dağılımları da karşılaştırılmış ve birtakım öneriler getirilmiştir.