Bu çalışmada kimyasal maddeler konusunda tümevarım ve tümdengelim içerik yaklaşımları karşılaştırılmıştır. Tümevarım içerik sırasında atomun yapısı ve priyodik tablo, kimyasal bağlar, moleküller arası çekim kuvvetleri, sıvı, katı ve gazların özellikleri ve kimyasal maddeler üniteleri sırasıyla işlenirken, tümdengelimde tam tersi bir sırayla üniteler işlenmiştir. Bu araştırma 1999-2000 güz döneminde 74 öğrenci ile yapılmıştır. Bilişsel işlem beceri testi, çoktan seçmeli test ve yazılı sınav kullanılmıştır. Gözlem ve görüşmede yapılmıştır. Veriler MANOVA istatistiği ile analiz edilmiştir. Yazılı sınava gore gruplar arasında anlamlı farklar bulunmuştur. Gözlem ve görüşme sonuçları tümevarım içerik sırasının tümdengelime gore öğrenciler üzerinde daha pozitif etkisi olduğunu göstermektedir.