Ayrışma-bireyleşme ile zorbalık arasındaki ilişkinin belirlenmesi ve lise öğrencilerinin ayrışma bireyleşme ve zorbalık düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya, Ankara ilindeki üç lisede öğrenim görmekte olan 416 öğrenci katılmıştır. Araştırmada veri toplama araçları olarak Ayrışma-Bireyleşme Ölçeği Lise Formu, Öğrenci İlişkileri Tutum Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde t testi, tek yönlü varyans analizi ve Pearson Momentler Çarpımı korelasyon katsayısı kullanılmıştır. Araştırmada cinsiyete göre yapılan karşılaştırmada ayrılık kaygısı, bakım veren kişiye bağlanma, akrana bağlanma, öğretmene bağlanma, sağlıklı ayrışma ve zorba kişilik alt ölçeklerinde kızlar lehine farklılıklar bulunmuştur. Sınıf düzeyine göre yapılan karşılaştırmada ise ayrılık kaygısı, öğretmene bağlanma, reddedilme beklentisi, sağlıklı ayrışma, zorba kişilik ve kendine güven alt ölçeklerinde anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Okul zorbalığının zorba kişilik ve zorbalıktan kaçınma alt ölçeklerinin Ayrışma Bireyleşme Ölçeği Lise Formu’nun alt ölçekleriyle anlamlı ilişkiler ortaya koyduğu bulunmuştur.