Empatik Sınıf Atmosferi ve Arkadaşlara Bağlılık Düzeyinin Lise Öğrencilerinin Okul Yaşam Kalitesine Etkisi

MAKALE

Empatik Sınıf Atmosferi ve Arkadaşlara Bağlılık Düzeyinin Lise Öğrencilerinin Okul Yaşam Kalitesine Etkisi

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
1
Yıl
Yer
Sayfa Aralığı
95-119
Tam Metin (PDF)
Kategori
Makale Özeti
Bu çalışmanın temel amacı, lise öğrencilerinde okul yaşam kalitesi, empatik sınıf atmosferi algısı ve arkadaşlara bağlılık düzeyinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemi, 281 dokuzuncu, onuncu ve on birinci sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Lise Yaşam Kalitesi Ölçeği (LİSEYKÖ), Empatik Sınıf Atmosferi Tutum Ölçeği (ESATÖ) ve Arkadaş Bağlılık Ölçeği (ABÖ) kullanılarak toplanan verilerin çözümlenmesinde betimsel istatistikler incelenmiş, ayrıca bağımsız gruplar t testi, tek yönlü varyans analizi ve çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Ulaşılan bulgulara göre, öğrencilerin okul yaşam kalitesi ve empatik sınıf atmosferi algıları orta düzeydedir. Öğrencilerin ABÖ puanları ise LİSEYKÖ ve ESATÖ puanlarından yüksektir. Öğrencilerin LİSEYKÖ ve ESATÖ puanları arasında cinsiyete ve okulun sosyo-ekonomik düzeyine göre anlamlı bir fark bulunmazken, sınıf düzeyine göre puanlar arasında anlamlı farklar bulunmuştur. Öğrencilerin LİSEYKÖ, ESATÖ ve ABÖ puanları arasında anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Yapılan regresyon analizi sonuçlarına göre, ESATÖ ve ABÖ puanları LİSEYKÖ puanlarının anlamlı bir şekilde yordamakta ve bu iki değişken birlikte, LİSEYKÖ puanlarında gözlenen toplam varyansın %27.5’ini açıklamaktadır.

Sarı, Mediha, Empatik Sınıf Atmosferi ve Arkadaşlara Bağlılık Düzeyinin Lise Öğrencilerinin Okul Yaşam Kalitesine Etkisi, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, Ankara, 1, 2012, 95-119, pdf.