Bu araştırmanın amacı, orta öğretim düzeyindeki öğrencilerin başarısızlık nedenlerini öğretmen görüşlerine göre tespit etmektir. Araştırma, yarı yapılandırılmış mülakat formuyla Hakkâri ilindeki genel orta öğretim kurumlarını kapsayacak şekilde bu kurumlarda çalışan öğretmenlerin bir kısmının görüşlerine başvurularak gerçekleştirilmiştir. Toplam 12 okulda, 220 öğretmenden 54 öğretmenin formu değerlendirmeye alınmıştır. Veri toplama aracında beş açık uçlu soru sorulmuş ve verilerin analizinde frekanslara bakılmıştır. Öğrenci, yönetim, veli, öğretmen ve bölgesel boyutlarda toplam 113 başarısızlık nedeni ifade edilmiştir.