Bu araştırma, ilköğretim dördüncü ve beşinci sınıf öğrencilerinin internet kullanım durumlarına göre saldırganlık ve sosyal beceri düzeyleri arasındaki farkı belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırma örneklemini İstanbul ilinin Zeytinburnu ilçesindeki Ziya Gökalp İlköğretim Okulu'nda ve Şişli ilçesinin Resneli Niyazi Bey İlköğretim Okulu'nda dördüncü ve beşinci sınıfa devam eden 204'ü kız 207'si erkek toplam 411 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada, öğrencilerin internet kullanım düzeylerini belirlemek amacıyla internet kullanım durumları anketi, öğrencilerin saldırganlık düzeylerini belirlemek amacıyla Şahin (2004) tarafından geliştirilen saldırganlık ölçeği ve öğrencilerin sosyal beceri düzeylerini ölçmek amacıyla Kocayürek (2000) tarafından geliştirilen sosyal beceri ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada öğrencilerinin internet kullanım durumlarına göre saldırganlık düzeylerine ilişkin bulunan bulgulardan, internet kullanımının genel olarak çocukların saldırgan davranışlar göstermesi üzerinde bir etkisi olmadığı ancak interneti denetimsiz ortamlarda kullanan, dolayısıyla sürekli oyun sitelerini tercih eden çocukların diğer çocuklara oranla daha saldırgan oldukları sonucu çıkarılmıştır. Araştırmada öğrencilerin internet kullanım durumlarına göre sosyal beceri düzeylerine ilişkin bulunan bulgulardan, internet kullanım düzeyi gelişmiş çocukların, sosyal beceri düzeylerinin de geliştiği, ancak çocukların çoğu boş zamanlarını internet başında geçirmelerinin sosyal beceri düzeyleri üzerinde olumsuz etkisi olduğu saptanmıştır.