Genellikle ihmal edilen duygusal sağlık başarı ve mutluluğun anahtar etmenidir. Hayatın en kritik döneminden geçmekte olan ergen öğrenciler için özellikle önemlidir. Bu deneysel araştırmanın temel amacı anne-babalarla gerçekleştirilen üç iletişim çalışmasının ergenlerin duygusal sağlığı üzerinde oluşturdukları etkiyi tanımlamaktır. Araştırma Ankara’da bir orta dereceli okulda gerçekleştirilmiştir. Örneklem olarak seçilen sekizinci sınıf öğrencilerinden iki grup öğrenci (her biri 50 öğrenci, yaş ortalaması 14±1 yıl) ergenlerin aile ile ilişkileri envanterini ve duygusal iyilik ölçeğini öntest ve anne-babalarla iletişim çalışmalarından sonra sontest olarak doldurmuşlardır. Sonuçlar anne-babaların ilgisizliği, sabırsızlığı, onaylamamaları, baskıcı davranışları, kaba ve yetersiz konuşma şekilleri ergen öğrencilerin duygusal iyiliği açısından üst düzeyde zorluklar olduğunu göstermektedir. İletişim çalışmalarından sonra ergenler, anne–babalarının kullandığı incitici sözlerin, tutumların ve davranışların yerini olumlu seçeneklerinin aldığını belirtmişlerdir. Ayrıca, duygusal iyilik skorları da anlamlı olarak yükselmiştir. Türkiye’de türünde ilk olan bu çalışma önemli bilimsel ve patrik sonuçlar ortaya koymuştur. Müdahale yöntemi etkili bulunmuştur. Ergenlerle anne-babaları arasındaki ilişkiler değişmiştir ve ergenlerin duygusal sağlığını olumlu orak etkilemiştir.