Erasmus Programı ile Türkiye'ye Gelen Öğrencilerin Karşılaştıkları Akademik Güçlükler

MAKALE

Erasmus Programı ile Türkiye'ye Gelen Öğrencilerin Karşılaştıkları Akademik Güçlükler

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
44
Yıl
Yer
Sayfa Aralığı
341-350
Tam Metin (PDF)
Kategori
Makale Özeti
Avrupa'nın birçok ülkesinde 1987 yılından beri yürütülen Erasmus Programının amacı Avrupa'da yüksek öğretimin kalitesini artırmak ve Avrupa boyutunu güçlendirmektir. Erasmus Programı, üniversiteler arasında ülkeler arası işbirliğini teşvik ederek; öğrencilerin ve eğitimcilerin Avrupa'da karşılıklı değişimini sağlayarak; programa katılan ülkelerdeki çalışmaların ve alınan derecelerin akademik olarak tanınması ve şeffaflığın gelişmesine katkıda bulunarak bu amacı gerçekleştirmeye çalışmaktadır. Türkiye, 2004 yılından itibaren Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programlarına tam katılımda bulunmaktadır. Türkiye dışında toplam 30 Avrupa ülkesi programlara katılmaktadır. Bu araştırmanın amacı Erasmus programı ile Türkiye’ye gelen öğrencilerin burada karşılaştıkları akademin güçlükleri belirlemektir. Çalışmanın verileri 2007-2008 yılında Erasmus öğrencisi olarak Türkiye’ye gelen 106 öğrenciden elde edilmiştir. Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından geliştirilen akademik güçlükler anketi uygulanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde anket maddelerine verilen yanıtlardan frekans ve yüzde dağılımları elde edilmiş, ayrıca karşılaşılan güçlüklerin cinsiyet, okul, bölüm, öğrenim düzeyi ve geldikleri ülkelere göre değişip değişmediğini ortaya koymak için t-testi ve Kruskal Wallis analizleri yapılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin karşılaştıkları akademik güçlükler açısından cinsiyet, okul, bölüm, öğrenim düzeyi ve geldikleri ülkelere göre anlamlı bir farklılık olmadığı görülmüştür.

Yağcı, Esed - Çetin, Sevda - Turhan, Bugay, Erasmus Programı ile Türkiye'ye Gelen Öğrencilerin Karşılaştıkları Akademik Güçlükler, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Ankara, 44, 2013, 341-350, pdf.