İlköğretim II. Kademe Öğrenci-Sporcuların Başarı Algısı ve Öz-yeterlik Düzeyleri Arasındaki İlişki
Yazar/Hazırlayan
|
|
Makale Türü
|
Dergi Bölümü
|
Dergi Adı
|
|
Sayı No
|
1
|
Yıl
|
|
Yer
|
|
Sayfa Aralığı
|
14-19
|
Tam Metin (PDF)
|
|
Kategori
|
|
Makale Özeti
|
Bu çalışmanın amacı, ilköğretim ikinci kademe öğrenci-sporcuların öz-yeterlik ve başarı algısı düzeylerini belirlemek ve başarı algısının öz-yeterlik üzerindeki etkisini incelemektir. Çalışmada, 237’sı kız ve 194’sı erkek olmak üzere toplam 431 öğrenci sporcu yer almaktadır. Öğrencilerin öz-yeterlik ve başarı algısı düzeylerini belirlemek için Genel Öz-yeterlik Ölçeği ve Başarı Algısı Envanteri’nin Çocuk versiyonu kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde bağımsız gruplar için t testi, tek yönlü varyans analizi, korelasyon analizi ve çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Sonuçlar, öğrencilerin öz-yeterlik ile başarı algısı alt boyutları arasında orta düzeyde, pozitif ve anlamlı bir ilişkinin olduğunu göstermiştir. Ayrıca, görev yöneliminin özyeterliğin pozitif ve anlamlı belirleyicisi olduğu belirlenmiştir. Bu çalışmanın bulguları, öğretmenlerin öğrencilerinin öğrenme, performans ve güdülenmelerini nasıl destekleyebileceklerine ilişkin pratik yöntemler ve öneriler sağlamaktadır.
|
Canpolat, Ayşe Meliha - Çetinalp, Zişan Kazak, İlköğretim II. Kademe Öğrenci-Sporcuların Başarı Algısı ve Öz-yeterlik Düzeyleri Arasındaki İlişki, Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dergisi, Konya, 1, 2011, 14-19, pdf.