Bu araştırmada, ilköğretim Okulu II. Kademe öğrencilerinin fen ve fen bilgisi derslerine karsı tutumları ile fen basanları arasındaki ilişki incelenmiştir. Bu amaçla, ilk önce 0.85 güvenirlikte bir tutum ölçeği geliştirilmiştir, ölçek, bir kasaba, bir ilçe ve Ankara ili içinde farklı bölgelerde bulunan Uç merkez ilköğretim Okulunun altıncı, yedinci ve sekizinci sınıflarından toplam 523 Öğrenciye uygulanmıştır. Sonuç olarak, ilköğretim Okulu II. Kademe öğrencilerinin fen tutumları ile fen basanları arasında 0.42 seviyesinde pozitif bir korelasyon bulunmuştur. Korelasyonun katsayısının karesi alındığında, fen tutumu ile fen başarısı arasında yüzde 17.5 oranında bir ilişki olduğu görülür.