Eğitim Derslerinin Doktora Öğrencilerinin Öğretmenlik Tutumlarına Etkisi

MAKALE

Eğitim Derslerinin Doktora Öğrencilerinin Öğretmenlik Tutumlarına Etkisi

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
131
Yıl
Yer
Sayfa Aralığı
70-77
Tam Metin (PDF)
Kategori
Makale Özeti
Bu araştırmanın amacı, eğitim derslerinin doktora öğrencilerinin öğretmenlik tutumlarına etkisini araştırmaktır. 2000-2001 öğretim yılında Fırat Üniversitesi Sosyal, Fen ve Sağlık Bilimleri Enstitülerinde doktora yapan 64 öğrenciye, “Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutum Ölçeği" uygulanmıştır. Ölçekte 30 madde bulunmaktadır. KMO (Kaiser-Meyer-Olkin) değeri 0.88, Bartlett test değeri 8980.25 ve Cronbach Alpha değeri 0.68’dir. Bulgulara göre, ön ölçek ile son ölçek arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.

Semerci, Çetin - Kaya, Ahmet, Eğitim Derslerinin Doktora Öğrencilerinin Öğretmenlik Tutumlarına Etkisi, Eğitim ve Bilim Dergisi, Ankara, 131, 2004, 70-77, pdf.