Sağlık Alanında Okuyan Öğrencilerin Empati Beceri Düzeyi ile Ruhsal Bozukluğu Olanlara Tutumları Arasındaki İlişki

MAKALE

Sağlık Alanında Okuyan Öğrencilerin Empati Beceri Düzeyi ile Ruhsal Bozukluğu Olanlara Tutumları Arasındaki İlişki

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
4
Yıl
Yer
Sayfa Aralığı
331-336
Tam Metin (PDF)
Kategori
Makale Özeti
Amaç: Bu çalışma, kişilerin empatik beceri düzeylerinin ruhsal bozukluklar ile ilgili tutumlar üzerine etkisini değerlendirmek amacıyla yürütülmüştür. Gereç ve Yöntem: Çalışmaya sağlık alanında eğitim alan 93 öğrenci katıldı. Uyarım aracı olarak iki psikopatoloji tipinin ve normal bir kişinin tariflendiği örnek bulgular kullanıldı. Değerlendirilen tutumlar, ruhsal bozukluğu tanıma, sosyal mesafe, beklenebilecek yük, tedavi süreçleri ve prognozdu. Empatik beceriyi ölçmek için Empatik Beceri Ölçeği (EBO) kullanıldı. Bulgular: İstatistiksel analizler empatik beceri düzeyi ile ruhsal bozukluğa olan tutumlar arasında belirgin bir ilişkinin olmadığını gösterdi. Sonuç: Ruhsal bozukluğu olanlara karşı olan tutumların empatik beceri düzeyi ile ilişkili olmadığı, bu konuda yapılmış önceki çalışmalara dayanılarak tutumların erken yaşlarda elde edilmiş değer yargılarından etkilenmiş öne sürülebilir.

Sarı, Özden - Yemez, Beyazıt, Sağlık Alanında Okuyan Öğrencilerin Empati Beceri Düzeyi ile Ruhsal Bozukluğu Olanlara Tutumları Arasındaki İlişki, Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, İzmir, 4, 2001, 331-336, pdf.