Bu araştırmanın temel amacı, modern fizik dersi alan lisans öğrencilerinin modern fiziğe yönelik kişisel epistemolojik inançlarının neler olduğu ve bu inançların nelerden kaynaklandığını tespit etmektir. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Gerekli verilerin toplanması için 36 öğrenci ile odak grup görüşmesi, 12 öğrenci ile de modern fiziğe yönelik sahip oldukları kişisel epistemolojik inançların nelerden kaynaklandığına dair bireysel görüşmeler yapılmıştır. Veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Analiz sonuçlarında öğrencilerin modern fiziğe yönelik endişe, soyut, ön yargı, yabancılaşma, kavramsal zorluk, matematiksel ve görselleştirmek zordur şeklinde kişisel epistemolojik inançlara sahip oldukları belirlenmiştir. Bu inançların açığa çıkma nedenleri olarak ise daha çok öğretim elemanlarının alanlarında donanımlı olmamaları, analoji kurma becerilerindeki eksiklik, modern fiziğin günlük hayat ile olan ilişkisinin kurulmaması ve modern ders kitaplarının görselleştirmelere fazla yer vermemeleri şeklinde olduğu belirlenmiştir.