İletişim Becerileri Eğitiminin Lise Öğrencilerinin İletişim Becerilerini Değerlendirmelerine Etkisi

MAKALE

İletişim Becerileri Eğitiminin Lise Öğrencilerinin İletişim Becerilerini Değerlendirmelerine Etkisi

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
3
Yıl
Yer
Sayfa Aralığı
191-198
Kategori
Makale Özeti
Amaç: Bu araştırmada 10 hafta süren İletişim Becerileri Eğitim Programının (İBEP) lise öğrencilerinin sahip oldukları iletişim becerileri konusundaki kendilerini değerlendirmeleri üzerindeki etkisi incelenmiştir. Yöntem: Çankaya Lisesi'nin süper kısmında okuyan öğrencilerle gerçekleştirilen bu araştırmaya 16'sı deney, 16'sı kont mi grubunda olmak üzere 32 kişi katılmıştır. Veri elde etmek için İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği ve araştırmanın diğer değişkenleıe ilişkin veri toplamak amacıyla düzenlenen Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmada ele alman bağımsız değişkenler, cinsiyet, yaş, anne ve babanın eğitimi, anne ve babanın işi, kaç kardeş oldukları, sorunlarını kimlere anlattıkları, kimler tarafından daha fazla anlaşıldıkları, en çok kimlerden destek gördükleridir. Toplanan veriler Mann Whitney U ve Kruskall Wallis H testleri ile çözümlenmiştir. Bulgular ve tartışma: Elde edilen bulgulara göre İBEP öğrencilerin iletişim becerilerinin değerlendirmede olumlu etkiye sahiptir. Sonuç olarak program okulların rehberlik, servislerinde kullanılabilecek niteliklere sahip görünmektedir

Korkut, Fidan, İletişim Becerileri Eğitiminin Lise Öğrencilerinin İletişim Becerilerini Değerlendirmelerine Etkisi, Psikiyatri Psikoloji Psikofarmakoloji Dergisi, İstanbul, 3, 1996, 191-198, .