Okul reddinde çocuk, aile ve okul temelli pekiştireçler olduğu için bu durumun başarılı tedavisinin birçok alanı hedef alması gereklidir. Bu nedenle psikofarmakoloji, psikoeğitim, somatik teknikler, bilişsel davranışçı yeniden yapılandırma, sosyal ve iletişimi becerileri eğitimi ve ailelerle çalışmayı içeren çok boyutlu bir tedaviye ihtiyaç duyulmaktadır. Tedavinin ana parçalarından birisi okula maruziyetin sağlanması ve ödül ve cezaların belirlenmesidir. Ancak, bu hedeflere her olguda ayaktan tedaviyle ulaşılamamaktadır. Bu yazıda, rutin tedaviye yanıt vermeyen iki şiddetli okul reddi olgusu sunulmuştur. Çoklu tedavi üç aşamalı bir bilişsel davranışçı müdahale, aile terapisi, sosyal beceri eğitimi, gevşeme eğitimi, ödül ve cezaların belirlenmesi ve farmakoterapiyi içermektedir.