Bu araştırmada üniversite öğrencilerine verilen etkin dinleme becerisi eğitiminin, dinleme becerilerine etkisi incelenmiştir. Araştırma Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi 1999-2000 öğretim yılı birinci sınıfta okuyan ve dinleme becerileri düşük olan 30 kişilik bir öğrenci grubu (15 deney grubu, 15 kontrol grubu) ile gerçekleştirilmiştir. Öğrencilere altı haftadan oluşan etkin dinleme becerisi eğitimi verilmiştir. Veriler, araştırma kapsamında araştırıcı ve Prof. Dr. Yıldız Kuzgun tarafından geliştirilen “Dinleme Becerisi Ölçeği” ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde tekrarlı ölçümlerde çift yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Uygulanan istatistiksel işlem sonunda deney grubunun dinleme becerilerinde son-test ve izleme testinde anlamlı bir düzeyde artış olduğu görülmüştür.