Bu araştırmada, lise son sınıf öğrencilerinin kimlik statüleri ile anne-baba tutumlarını algılamaları arasındaki İlişkinin incelenmesi, cinsiyet, kardeş sayısı, doğum sırası, anne-baba öğrenim düzeyi gibi bağımsız değişkenlerin gençlerin kimlik statüleri ve algıladıkları anne-baba tutumlarında farklılık yaratıp yaratmadığının belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmaya, devlet liseleri son sınıfında okuyan 392 genç dahil edilmiştir. Araştırmada, "Kişisel Bilgi Formu ", "Anne-Baba Tutum Ölçeği" ve "Geliştirilmiş Objektif Ego-Kimlik Statüsü Ölçeği" kullanılmıştır. Sonuçlarda: kimlik gelişiminde; cinsiyetin ve babanın Öğrenim düzeyinin önemli farklılığa neden olduğu, algılanan anne-baba tutumunda da; cinsiyetin, kardeş sayısının, doğum sırasının, anne-babanın öğrenim düzeyinin önemli farklılıklara sebep olduğu saptanmıştır. Elde edilen sonuçlar ışığında, anne-babalara, gençlere, öğretmenlere ve çeşitli kuruluşlara bazı öneriler getirilmiştir.