Üniversite Öğrencilerinin Uzaktan Öğretime Yönelik Tutumlarının İncelenmesi: Namık Kemal Üniversitesi Örneği

MAKALE

Üniversite Öğrencilerinin Uzaktan Öğretime Yönelik Tutumlarının İncelenmesi: Namık Kemal Üniversitesi Örneği

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
2
Yıl
Yer
Sayfa Aralığı
36-46
Tam Metin (PDF)
Kategori
Makale Özeti
Eğitim, hemen her yaş ve meslek grubundan insanın gündeminde olan bir olgudur. Bilgi ve iletişim teknolojileri ise hem bireylerin hayatında önemli bir yer tutmakta hem de eğitimin şekline, modeline, süresine ve yerine etki etmektedir. Uzaktan öğretim, bilgi ve iletişim teknolojilerinin en üst düzeyde kullanıldığı eğitim şeklidir. Günümüzde birçok eğitim kurumu, şirketler ve kamu kurumları uzaktan öğretimi bir seçenek olarak kullanmaktadır. Üniversiteler, uzaktan öğretim önlisans, lisans, lisansüstü ve sertifika programları açmaktadır. Bazı üniversitelerde ise örgün eğitimi destekleyici bir unsur olarak uzaktan öğretim tercih edilmektedir. Uzaktan öğretim yapan/yapacak kurumların, hedef kitlelerinin uzaktan öğretime yönelik tutumlarının incelenmesi hem kurumun uzaktan öğretim vizyonunun belirlenmesi hem de bu konuda yapılacak çalışmalara kaynaklık etmesi açısından büyük önem arz etmektedir. Bu araştırmada, Namık Kemal Üniversite Tekirdağ Değirmenaltı Yerleşkesinde öğrenim gören öğrencilerinin uzaktan öğretime yönelik tutumlarının farklı değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma grubu, 2013-2014 öğretim yılında Namık Kemal Üniversitesi Tekirdağ Değirmenaltı Yerleşkesinde öğrenim gören 282 1. sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmada Kışla (2005) tarafından geliştirilen ‚Uzaktan Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği‛ kullanılmıştır. Veriler, Namık Kemal Üniversitesi’nin Öğrenim Yönetim Sistemi (ÖYS) kullanılarak öğrencilere ulaştırılan Google anket aracı ile elde edilmiştir. Niceliksel verilerin karşılaştırılmasında, iki alt düzeyi olan değişkenler için t-testi, ikiden fazla alt düzeyi olan değişkenler için tek yönlü ANOVA ve anlamlı farklılığa neden olan grubun tespitinde Scheffe testi kullanılmıştır. Sonuçta, araştırmaya katılan öğrencilerin tutumlarının genel olarak düşük ( ̅ 2,440; SS= 0,721) olduğu saptanmıştır. Cinsiyete göre öğrenci tutumlarında anlamlı bir farklılık gözlenmezken, bilgisayarı olanların, sürekli internet erişim imkanı olanların ve mobil cihazı bulunanların tutum puanlarının, bulunmayanlara göre daha yüksek olduğu gözlenmiştir.

Barış, Mehmet Fatih, Üniversite Öğrencilerinin Uzaktan Öğretime Yönelik Tutumlarının İncelenmesi: Namık Kemal Üniversitesi Örneği, Sakarya Üniversitesi Eğitim Dergisi, Sakarya, 2, 2015, 36-46, pdf.