Lise Öğrecilerinin Stresle Başetme Stratejileri
Yazar/Hazırlayan
|
|
Makale Türü
|
Dergi Bölümü
|
Dergi Adı
|
|
Sayı No
|
7
|
Yıl
|
|
Yer
|
|
Sayfa Aralığı
|
385-392
|
Tam Metin (PDF)
|
|
Kategori
|
|
Makale Özeti
|
Araştırma, dokuzuncu ve on ikinci sınıfta eğitimlerine devam eden lise öğrencileri tarafından kullanılan stresle baş etme stratejilerinin cinsiyet ve sınıf değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma, ilişkisel tarama modeli ile desteklenmiştir. 2012-2013 eğitim öğretim yılı içerisinde Bayburt’ta gerçekleştirilen araştırmaya dokuzuncu ve on ikinci sınıfta okuyan, 95’i kız ve 97’si erkek olmak üzere toplam 192 lise öğrencisi katılmıştır. Veriler, Stres Yaşantılarında Kullanılan Başa Çıkma Stratejileri Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Lise öğrencilerinin stresle başa çıkma stratejilerinin cinsiyet ve sınıf değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediği bağımsız örneklemler için t testi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre hayal etme stratejisini daha fazla kullandıkları; onikinci sınıf öğrencilerinin dokuzuncu sınıf öğrencilerine göre problem çözme stratejisini daha fazla tercih ettikleri, dokuzuncu sınıf öğrencilerinin ise on ikinci sınıf öğrencilerine göre daha çok sosyal destek arama stratejisine başvurdukları görülmüştür.
|
Demircioğlu, Haktan, Lise Öğrecilerinin Stresle Başetme Stratejileri, Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Elazığ, 7, 2014, 385-392, pdf.