Lise Öğrecilerinin Stresle Başetme Stratejileri

MAKALE

Lise Öğrecilerinin Stresle Başetme Stratejileri

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
7
Yıl
Yer
Sayfa Aralığı
385-392
Tam Metin (PDF)
Kategori
Makale Özeti
Araştırma, dokuzuncu ve on ikinci sınıfta eğitimlerine devam eden lise öğrencileri tarafından kullanılan stresle baş etme stratejilerinin cinsiyet ve sınıf değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma, ilişkisel tarama modeli ile desteklenmiştir. 2012-2013 eğitim öğretim yılı içerisinde Bayburt’ta gerçekleştirilen araştırmaya dokuzuncu ve on ikinci sınıfta okuyan, 95’i kız ve 97’si erkek olmak üzere toplam 192 lise öğrencisi katılmıştır. Veriler, Stres Yaşantılarında Kullanılan Başa Çıkma Stratejileri Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Lise öğrencilerinin stresle başa çıkma stratejilerinin cinsiyet ve sınıf değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediği bağımsız örneklemler için t testi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre hayal etme stratejisini daha fazla kullandıkları; onikinci sınıf öğrencilerinin dokuzuncu sınıf öğrencilerine göre problem çözme stratejisini daha fazla tercih ettikleri, dokuzuncu sınıf öğrencilerinin ise on ikinci sınıf öğrencilerine göre daha çok sosyal destek arama stratejisine başvurdukları görülmüştür.

Demircioğlu, Haktan, Lise Öğrecilerinin Stresle Başetme Stratejileri, Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Elazığ, 7, 2014, 385-392, pdf.