Bu araştırmada, ortaöğretim öğrencilerinin empatik eğilim, işbirliği yapma karakter özelliği ve insani değerlerinin özlük niteliklerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı ile öğrencilerin empatik eğilim ve işbirliği yapma karakter özelliklerinin insani değerlerini yordama düzeyinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini Adana ve Eskişehir’de ortaöğretime devam eden 504 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada KA-Sİ Çocuk ve Ergenler İçin Empatik Eğilim Ölçeği Ergen Formu; İnsani Değerler Ölçeği ve Mizaç ve Karakter Envanterinin (Türkçe TCI) İşbirliği Yapma Karakter Özelliği Alt Boyutları kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, t-testi, ANOVA, Çoklu Regresyon Analizi teknikleri ile yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda empatik eğilimin, işbirliği yapma karakter özelliği alt boyutlarının ve insani değerlerin cinsiyet, anne eğitim değişkenlerine göre anlamlı düzeyde farklılaştığı bulunmuştur. İnsani değerlerin sınıf düzeyi değişkenine göre anlamlı düzeyde farklılaştığı görülmüştür. İşbirliği yapma karakter özelliği alt boyutlarının ve insani değerlerin ailenin gelir düzeyi ve baba öğrenim düzeyi değişkenine göre anlamlı düzeyde farklılaştığı bulunmuştur. Ayrıca empatik eğilim alt boyutlarının sorumluluk, dostluk, barışçıl olma, saygı, dürüstlük ve hoşgörü insani değerlerini anlamlı düzeyde yordadığı; işbirliği yapma karakter özelliği alt boyutlarının ise sorumluluk, dostluk, barışçıl, saygı, dürüstlük ve hoşgörü insani değerlerini anlamlı düzeyde yordadığı bulunmuştur.