Toplumun yaşadıklarının ve problemlerinin dile getirilmesi aşamasında medya temel taşlardan birini oluşturmaktadır. Medya, bir toplumu etkileyen, önceliklerini ve gündemini oluşturan önemli bir güçtür. Bu güç doğru şekilde kullanıldığında çocuklar, gençler dolayısıyla toplum için yararlı sonuçlar ortaya çıkar. çocuğun gelişim özelliklerinden hareketle medyanın olumlu olumsuz etkilerini belirlemek ve öneriler geliştirmek amacıyla bu araştırma yapılmıştır. Araştırmanın amacını gerçekleştirmek üzere tarama yöntemi izlenmiş ve teorik bir çözümleme yapılmıştır. Medyada genellikle çocukların gelişim özellikleri dikkate alınmadan, programlar yapılmakta; onlara uyuşturucu, hırsızlık, Türkçeye ve kültürüne yabancılaşma temaları; magazinel olaylar, yanlış modeller ve marjinal olaylar içerisinde yer verilmektedir. Çocuğun gelişiminde kritik dönemler vardır. Okul öncesi dönemde zihinsel, bedensel gelişim, ergenlikte sosyal ve kimlik gelişimi öne çıkar. Çocuğa ve ergene yönelik programlar ortaya koyan medyanın yayınlarının çocuk ve gençlerin normal gelişimlerini destekleyecek nitelikte olması beklenir. Aksi hâlde zihinsel gelişmeleri zedelenmiş, kendine ve çevresine güvenmeyen,çalışmak ve başarmak istemeyen, gelişimine uygun kişiliğini hatta olumsuz davranışlarıyla çevresini de huzursuz eden bireylerin yetişmesine neden olunmuş olacaktır. Çeşitli programların etkisiyle gençlerde kolay öğrenmeye ve kolay kazanmaya yönelim, emek vermeden hedefe ulaşma çabaları ile okumayan ve araştırmayan gençlerin sayısında artış ve sonuçta yaşanan başarısızlıklar; kimi programların tekrarlarıyla olumsuz temaların içselleştirilmesi ve aileyi ve kültürü küçümseme eğilimlerinin güçlenmesi; sanal dünyada gezinirken gerçek hayata ilgisiz kalma, yalnızlık, bencillik, güvensizlik duyguları; cinsel tahrikler sonucu kontrolsüz birlikteliklerin artması; tembellik,uyuşukluk, karamsarlık duyguları yanında hayatın sadece eğlenceden ibaret anlaşılması, tüketiciliği kışkırtan reklamların da etkisiyle istediğini satın alamamanın getirdiği ailevi huzursuzluklar ve mutsuzluklar, medyanın da desteklediği ve güçlendirdiği olguları oluşturmaktadır. Gerçekte bu tür sonuçlardan orta ve uzun vadede gençler ve aileler yanında medya da dâhil toplumun tüm kurum ve kuruluşları ile toplumda yaşayan herkes zarar görecektir. Aileler ve medya yetkilileri başta olmak üzere çocuğun eğitimi, gelişimi hakkında tüm ilgililer bilgilendirilmeli ve bilinçlendirilmelidirler. Çocukların eğitiminde aileler, okullar ve medya organları olmak üzere herkese sorumlulukları sürekli hatırlatılmalıdır. Çocukluk, erinlik, ergenlik dönemlerinin gelişim özellikleri göz önünde bulundurularak medyada sağlıklı, isabetli kişilikler ve modellerle desteklenen programlar yapılmalı, süreçlerin ve sonuçların sürekli izlenmesi, denetlenmesi ve değerlendirilmesi için gerekli önlemler alınmalıdır.