Amaç: Bu çalışmanın amacı, Davranış Problemleri Ölçeğinin (DPÖ) (Behavior Problem Scale) lise öğrencisi örnekleminde geçerlilik ve güvenilirlik çalışmalarını yapmaktır. Yöntem: Bu araştırma betimleyici bir çalışma olup, doğrulayıcı faktör analizi yöntemi kullanılmıştır. Ölçek, Ankara’da Anadolu Liselerinin 9-10-11. sınıfına devam eden 542 öğrenciye uygulanmıştır. Ölçeğin yapı geçerliğini araştırmak amacıyla tek ve iki faktörlü modeller için doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Ölçüte dayalı geçerlik için Çok Boyutlu Öğrenci Yaşam Doyumu Ölçeği (ÇBÖYDÖ) kullanılmıştır. Bulgular: Ölçeğin iç tutarlık güvenilirliği için Cronbach alfa katsayısı hesaplanmış ve 0.80 olarak bulunmuştur. Ölçeğin alt faktörlerine ilişkin iç tutarlık katsayıları ise, kaba tavır için 0.71; kurallara uymama için 0.70’tir. Doğrulayıcı faktör analizi bulguları (χ2(35)=166.09, p=0.00; χ2/df-ratio=4.74; GFI=0.939, CFI=0.893, RMSEA=0.083, ve SRMR=0.049) iki faktörlü modelin kabul edilebilir düzeyde olduğunu göstermiştir. Bu çalışmada ölçüte dayalı geçerlilik için kullanılan ÇBÖYDÖ ile DPÖ arasındaki korelasyon anlamlı bulunmuştur. DPÖ’den yüksek puan alan, ÇBÖYDÖ’den düşük puan almaktadır. Sonuç: DPÖ’nün Türkçe formunun psikometrik özelliklerinin yeterli düzeyde olduğu ve lise öğrencilerinde kullanılmaya uygun olduğu görülmektedir.