Bu araştırmanın amacı, grupla öğrenme yönteminin hem kırsal hemde merkezi yerleşim yerlerde öğrenim gören öğrencilere bilgi ve beceri kazanıp kazanmadığını test etmeye yöneliktir. Araştırmanın örneklemi, 2003-2004 öğretim yılı bahar döneminde biri Merkezi Lise (ML) ve diğeri ise Kırsal kesimindeki Lise (KL) olmak üzere iki Lise de toplam 56 öğrenciye uygulanmıştır. Bu liselerin ikinci sınıflarında öğrenim gören Fen şubelerinde, her biri dört öğrenciden oluşan gruplar oluşturuldu. Daha sonra bu gruplara, Kimya dersin yıllık planı dikkate alınarak “ çözeltiler” ünitesi kapsamındaki konulara beş hafta süreyle grupla öğrenme yöntemi uygulanarak işlenmiştir. Grupla öğrenme yöntemin öğrencilere kazandırdığı bilgi ve becerilerin etkinliğini ölçmek için; Ünite bitiminden sonra on sorudan oluşan, grup çalışması hakkında, öğrenci görüşlerini almak için Grupla Çalışma Görüş Testi uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS paket programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Değerlendirme sonucunda, grupla öğrenme yönteminin, hem merkezi hemde kırsal yerleşim yerlerdeki liselerde öğrenim gören öğrencilere, bilgi ve beceri kazandırdığı sonucuna varılmıştır.