Müzik Dinleme Alışkanlıklarının ve Bazı Değişkenlerin Lise İkinci Sınıf Öğrencilerinin Sürekli Kaygı Düzeyleri Üzerindeki Etkilerinin İncelenmesi

MAKALE

Müzik Dinleme Alışkanlıklarının ve Bazı Değişkenlerin Lise İkinci Sınıf Öğrencilerinin Sürekli Kaygı Düzeyleri Üzerindeki Etkilerinin İncelenmesi

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
1
Yıl
Yer
Sayfa Aralığı
59-67
Tam Metin (PDF)
Kategori
Makale Özeti
Bu araştırmanın amacı, müzik dinleme alışkanlıklarının (dinledikleri müzik türü ve müzik dinleme sıklığının), cinsiyet, yaş ve anne-baba öğrenim durumunun lise ikinci sınıf öğrencilerinin kaygı düzeyleri üzerinde etkili olup olmadığı belirlemektir. Araştırmanın örneklemini Ankara il merkezindeki orta sosyo-ekonomik düzeydeki semtlerde bulunan liselere devam eden 210 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen "Genel Bilgi Formu" ile Spielberger ve arkadaşları (1970) tarafından geliştirilen, Öner ve LeCompte (1985) tarafından Türkçe'ye uyarlanan "Sürekli Kaygı Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin analizinde, ilişkisiz örneklemler için t testi ve tek faktörlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin sürekli kaygı puanlarının cinsiyete göre anlamlı bir farklılık gösterdiği (p< .05); ancak kaygı puanlarında yaşın, anne ve baba öğrenim durumunun, öğrencinin ve ailesinin dilediği müzik türü ve müzik dinleme sıklığının anlamlı bir farklılık yaratmadığı (p> .05) belirlenmiştir.

Aydoğan, Yasemin - Gürsoy, Figen, Müzik Dinleme Alışkanlıklarının ve Bazı Değişkenlerin Lise İkinci Sınıf Öğrencilerinin Sürekli Kaygı Düzeyleri Üzerindeki Etkilerinin İncelenmesi , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Bolu, 1, 2007, 59-67, pdf.