Bir Grup Üniversite Öğrencisinde Nöropsikolojik Testlerle Zeka Testi Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

TEZ

Bir Grup Üniversite Öğrencisinde Nöropsikolojik Testlerle Zeka Testi Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Yazar/Hazırlayan
Üniversite
Enstitü/Fakülte
Tez Danışmanı
Tez Yılı
YÖK Tez No
52949
Sayfa Sayısı
146
Tez Türü
Yüksek Lisans
Kategori
Tez Özeti
Bu araştırmanın iki temel amacı bulunmaktadır. Bu amaçlardan ilki, bir bellek testi olan Wechsler Bellek Ölçeği- Geliştirilmiş Formu (WMS-R), soyut akıl yürütme yeteneğini ölçen Wisconsin Kart Eşleme Testi (WCST), yönelim algısıyla bağlantılı olan çizgi yönelim algısını ölçen Çizgilerin Yönünü Belirleme Testi ve zekanın değerlendirilmesinde kullanılan Wechsler Yetişkinler Zeka Ölçeği (WAIS)'in aralarında oluşturduğu faktör yapısını incelemektir. Araştırmanın diğer amacı ise, WMS-R alttest puanlarının (Şekil Belleği, Mantıksal Bellek L, Sayı Dizisi, Görsel Bellek Uzamı), WCST puanlarının (Tamamlanan Kategori Sayısı, Perseveratif Hata Sayısı, Perseveratif Olmayan Hata Sayısı) ve Çizgilerin Yönünü Belirleme Testi puanının WAIS puanlarım (Sözel, Performans ve Toplam Zeka) anlamlı düzeyde yordamaya katkılarının ne kadar olduğunu belirlemektir. Bu amaçlar doğrultusunda denek olarak, 1994-1995 Güz ve Bahar ve 1996 Güz Eğitim Dönemleri arasında, Hacettepe Üniversitesi Edebiyat, Mühendislik, Eğitim Bilimleri ve İktisadi İdari Bilimler Fakültelerinin 3. ve 4. sınıflarında okuyan, 20- 24 yaşlarında 55 kız, 55 erkek olmak üzere toplam 1 10 öğrenci kullanılmıştır. Testler arasındaki ortak faktör yapışım incelemede, elde edilen verilere bir faktör çıkarma yöntemi olarak bilinen Temel Bileşenler Analizi uygulanmıştır. Toplam 11 alttest puanına uygulanan Temel Bileşenler Analizi sonuçlarına göre, özdeğeri 1.00 'dan büyük olan 3 faktör çıkmıştır. Bu faktörlerin, dört ayrı özelliği ölçen testlerden elde edilen puanlardaki değişmenin (toplam varyansın) %10.2, %18.7'si ile % 35. 1 'ini, topluca da % 64. 1 'ini açıkladığı görülmektedir. Bu analizde ilk çıkarılan faktör, 1 1 alttest puanının ağırlık verdiği ve toplam varyansın % 35. 1 'ini açıklayan ve "Genel Yetenek Faktörü" olarak adlandırılan faktör olmuştur. "Zihinsel Esneklik" olarak adlandırılan ikinci faktörün ise, toplam varyansın %18.7'sini açıklayabildiği; "Algısal Organizasyon" olarak adlandırılan üçüncü faktörün ise toplam varyansın %1 0.2 'sini açıklayabildiği görülmüştür. IV Yordama ilişkilerinin incelenmesinde ise, elde edilen verilere Aşamalı ve Basit Doğrusal Regresyon Analizi uygulanmıştır. WMS-R alttest puanlarından Mantıksal Bellek I ve Sayı Dizisi alttestlerinin birlikte Sözel Zeka puanında gözlenen toplam varyansın % 19.7'sini; Şekil Belleği, Mantıksal Bellek I ve Görsel Bellek Uzamı alttestlerinin birarada Performans Zeka puanında gözlenen toplam varyansın % 30.7'sini; Şekil Belleği ve Mantıksal Bellek I alttestlerinin ise birarada, Toplam Zeka puanında gözlenen toplam varyansın %25'ini açıklayabildikleri gözlenmiştir. WCST Perseveratif Olmayan Hata Sayısı puanının, Sözel Zeka puanında gözlenen toplam varyansın % 6.6'sını; Perseveratif Hata Sayısı puanının, Performans Zeka puanında gözlenen toplam varyansın % 3.9'unu, Toplam Zeka puanında gözlenen toplam varyansın ise % 9.2'sini açıklayabildiği görülmektedir. Çizgilerin Yönünü Belirleme Testi puanının ise, Sözel Zeka puanında gözlenen toplam varyansın % 8.5'ini; Performans Zeka puanında gözlenen toplam varyansın % 13.9'unu, Toplam Zeka puanındaki toplam varyansın ise % 1 7.1 'ini açıklayabildiği anlaşılmıştır. Elde edilen bu bulgular, ilgili literatür bilgileri açısından tartışılmıştır.

Şahin, Aynur, Bir Grup Üniversite Öğrencisinde Nöropsikolojik Testlerle Zeka Testi Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1996, Yüksek Lisans.