Bu araştırma; Dokuz Eylül Üniversitesi (DEÜ) Buca Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi, Sınıf i Türkçe Öğretmenliği II. sınıfta eğitim alan geç adölesan kız öğrenci grubunun Kendi Kendine Meme Muayenesini(KKMM) öğrenmelerinde akran eğitimi modelinin etkinliğini değerlendirmek amacıyla yan deneysel olarak planlanmıştır. Araştırmaya gönüllü olarak katılan 15 öğrenci, araştırmacı tarafından KKMM Eğitim programına alınarak, akran eğitimcisi olarak yeterlilik kazandırılmıştır- Araştırmada akran eğitimcilerinin her biri; üniversite kampüsünde akranı olan 10 öğrenciye KKMM Eğitim programını uygulayarak 1 50 öğrenciye ulaşılmıştır. Öğrencilerin Tanıtıcı Bilgi Formu araştırmacı tarafından oluşturulmuştur. Araştırmada, laurer'in (1997) geliştirmiş olduğu KKMM Bilgi Değerlendirme Formu I ve II, KKMM uygulama Becerisini Değerlendirme Formu, KKMM Düzenli Uygulama Durumunu değerlendirme Formu kullanılmış, formlar 100 puan üzerinden değerlendirilmiştir. Araştırma verilerimn değerlendirilmesinde; "İki Eş Arasındaki Farkın Önemlilik Testi", "İki Ortalama arasındaki Farkın Önemlilik Testi", "Mc Nemar Testi", "Pearson Korelasyon Analizi" kullanılmıştır. Öğrencilerin KKMM eğitimi öncesi bilgi puan ortalamaları 43,00(: =11,74), eğitimden bir hafta sonra bilgi puan ortalamaları 88,16(±8,15)'dır. Bilgi puan ortalamak m arasında anlamlı bir ırk vardır (p <0,05). Öğrencilerin KKMM eğitiminden üç hafta sonra bilgi puan ortalama ilan 86,85(±9,69)'dir. eğitim öncesi ve eğitimden üç hafta sonra bilgi puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark vardır p<0,05). Öğrencilerin KKMM'ni eğitim öncesi düzenli yapma durumu %1 5,66'ken, eğitim sonrası j 66'ya yükseltilmiş, aralarındaki fark anlamlı bulunmuştur ( p< 0,05). Öğrencilerin eğitim sonrası KKMM'ni uygulama becerisi puan ortalamaları 1,50 (±7,25)' dir. KKMM'ni uygulama becerisi puan ortalamaları ile eğitimden üç hafta sonra bilgi puan ortalamaları arasındaki ilişki yüksek düzeydedir (r=0,70). Sonuç olarak; üniversite öğrencilerinin kendi kendine meme muayenesini öğrenmelerinde akran eğitimi modelinin etkili olduğu belirtilebilir.